INTERAKSI NEUROSAINS HOLISTIK DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN DAN MASYARAKAT ISLAM

  • Rusdianto Rusdianto Institut Bisnis Muhammadiyah Bekasi (IBMB)

Abstract

This article discusses the interaction neorosains holistic education in the perspective of Islam. The concept of Islamic education is the interaction of neuroscience holistic in building the social structure that is controlled through the instru-mentation of morality, values, mind control, brain function mind and looked at society as a whole. Holistic neuroscience principles include the principle of commanding the good and forbidding the evil, the principle of integration of science, the principle of solidarity towards the poor, the principle of the spirit of devotion, tajdid principle, the principle of democracy and society. It thus becomes very possible for Muslims to make a picture of an ideal society based pejunjuk Koran.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abrosyi, Mohammad Athiyah, At-Tarbīyah Al-Islāmiyah Wa Falsafatuha, Surabaya: PT Aneka Buku: 2010.
Ackoff, Russell I, dan Daniel Greenberg, Turning Learning Right Side Up, Putting Education Back on The Right Track. Upper Sadle River, NJ: Pearson Ed. Inc. Canton, 2008.
Ahmad, Zainal Abidin, Konsepsi Politik dan Ideologi Islam, Jakarta: Bulan Bintang, 1977.
Ahmadi, Abu, Sosiologi, Surabaya; PT. Bina Ilmu, 1985.
Al-Maraghi, Tafsir Al-Maraghi, Jilid II dan V, Semarang: PT. Karya Toha Putra, 1993.
Alquran dan Terjemahan, Depag RI, Surabaya: Mahkota, 1989.
Anshari, Endang Saifuddin, Ilmu, Filsafat dan Agama, Jakarta: PT. Bina Ilmu, 1983.
Dryden, Gordon dan Jeannette Vos, Revolusi Cara Belajar, Bandung: Kaifa. 2000.
Fadulullah, Mahdi, Titik Temu Agama Dan Politik, Solo: Ramadhani, 1991.
Hasanuddin, Brainware Management, Jakarta: PT. Elex Media Komputindo, 2001
Ibnu Katsir, Tafsir Ibnu Katsir, Jilid I, Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2002.
Izutsu, Toshihiko, Relasi Tuhan dan Manusia Pendekatan Semantik Terhadap Al Quran, Yogyakarta: Penerbit Tiara Wacana, 1997.
Izzududdin Taufik, Muhammad, Dalil Anfus Al-Quran dan Embriologi, Solo: Tiga Serangkai, 2006
Kafie, Jamaluddin, Islam agama dan Negara, Surabaya: Bina Ilmu, 1983.
Kusrin, Hasanuddin Arinta, Akal: Menurut Tinjauan Al qur’an dan Neurosains, Jakarta: Universitas Indonesia, 2009.
Maududi, Abul A’la, Pokok-Pokok Pandangan Hidup Muslim, Jakarta: Bulan Bintang, 1967.
Muhadjir, Noeng, Metodologi Penelitian, Edisi VI, Yogyakarta: Rake Sarasin, 2011.
Nasution, Harun, Akal dan Wahyu Dalam Islam, Jakarta: UI Press, 1986).
Nasution, Muhammad Yasir, Manusia Menurut Al-Ghazali, Jakarta: Penerbit Rajawal Press, 1988.
Nggermanto, Agus, Quantum Qoutient (Kecerdasan Quantum): Cara Praktis Melejitkan IQ, EQ, dan SQ Yang Harmonis, Bandung: Nuansa, 2005.
Pasiak, Taufik, Manajemen Kecerdasan, Bandung : Mizan, 2006
Pasiak, Taufik, Revolusi IQ/EQ/SQ Antara Neurosains dan Al Quran, Bandung: Penerbit PT.Mizan Pustaka, 2004.
Quthb, Mohammad, Islam di Tengah Pertarungan Tradisi, Mizan: Bandung, 1993.
Saifullah, Ali, Antara Filsafat dan Pendidikan, Usaha Nasional, Surabaya, 1983.
Shihab, M. Quraish, Wawasan Alquran: Tafsir Tematik atas Pelbagai Persoalan Umat, Bandung: Mizan Pustaka, 1996
Shihab, M. Quraish, Tafsir Al-Misbah: Pesan, Kesan dan keserasian Alquran, vol. I, Jakarta: Lentera Hati, 2002.
Suyadi, “Integrasi Pendidikan Islam dan Neurosains dan Implikasinya Bagi Pendidikan Dasar (PGMI)” dalam Jurnal Al-Bidāyah, Vol 4 No. 1, (Juni 2011).
Wikipedia Bebas di Akses pada tanggal 22 April 2015.
Published
2015-06-18
How to Cite
Rusdianto, R. (2015, June 18). INTERAKSI NEUROSAINS HOLISTIK DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN DAN MASYARAKAT ISLAM. HUNAFA: Jurnal Studia Islamika, 12(1), 71-94. https://doi.org/https://doi.org/10.24239/jsi.v12i1.382.71-94